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                <text>Puesta en escena inspirada en "La Vorágine" de José Eustasio Rivera. A partir&#13;
de un acercamiento ecosomático al movimiento, propone tres espacios para&#13;
resalvajar la mirada, entrar en contacto con nuestra selva interior y&#13;
preguntarnos por la crisis actual que atraviesa la Amazonía.</text>
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Profesor Facultad de Artes, Departamento de Artes Escénicas</text>
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                  <text>La obra de teatro robótico Rojo y Azul, creada por las facultades de Artes, Ingeniería y Educación de la Pontificia Universidad Javeriana, cuenta la historia de dos robots que, tras un corto circuito, intercambian cuerpos y deben aprender a sobrevivir en el mundo del otro. Más allá de la puesta en escena, el proyecto mostró en su detrás de cámaras el trabajo interdisciplinar y los retos de convertir a los robots en actores. También se produjeron cápsulas educativas que explican de manera sencilla los aprendizajes artísticos, técnicos y pedagógicos de esta innovadora propuesta.</text>
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Profesor del Departamento de Artes Escénicas&#13;
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                <text>&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Inteligencia Artificial&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/KE3tIJK2hVc?si=W_NA3Mcee5krYaLG" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen="allowfullscreen"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;</text>
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                <text>&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Empatía&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/AgmhZt6svbM?si=HGIm-9YN_WOnAbhh" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen="allowfullscreen"&gt;&lt;/iframe&gt;</text>
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                <text>&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Educación en el futuro&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/lxdj0QwyymE?si=G7na73KByH-rzrhp" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen="allowfullscreen"&gt;&lt;/iframe&gt;</text>
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                <text>&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Interdisciplinariedad &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/CrOcQRIvLqI?si=xfjDDUJzttPxvC6s" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen="allowfullscreen"&gt;&lt;/iframe&gt;</text>
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                <text>Cápsulas para estimular conversaciones: Cada cápsula tiene un tema diferente que surge de la obra Rojo y Azul y que inicia una conversación entre los investigadores. Al final, hay una pregunta detonante para fomentar la conversación entre los espectadores de la obra de teatro robótico.</text>
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                <text>"Ánima: detrás de cámaras de 'Rojo y Azul'" es un cortometraje documental que complementa a la película "Rojo y Azul" y relata el proceso de investigación interdisciplinaria entre Artes, Educación e Ingeniería que dio lugar a la creación de la primera obra de teatro robótico de la universidad.&#13;
A lo largo de este documental, se explora el origen del proyecto, el desarrollo del guion y las etapas de montaje de la obra, todo narrado en la voz de los investigadores que hicieron parte de esta creación</text>
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                <text>&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Julian Jaramillo&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt; &lt;br /&gt;&lt;em&gt;Profesor Departamento de Comunicación &lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana&lt;/em&gt;</text>
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                <text>&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Luisa Fernanda Roa Franco&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Profesora Departamento de Artes Visuales&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Facultad de Artes Visuales de la Pontificia Universidad Javeriana&amp;nbsp;&lt;/em&gt;</text>
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                <text>&lt;iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/AbJ1GtTxg6s?si=nGHVHOSEgoaveQNg" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen="allowfullscreen"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Invariante (2023). Cortometraje en Realidad Virtual. Luisa Fernanda Roa &amp;amp; Julián Jaramillo Arango.</text>
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                <text>Invariante propone una experiencia de inmersión en el Páramo de Sumapaz, incorporando medios cinematográficos de Realidad Virtual. La obra es el resultado del trabajo del Semillero de Investigación en Medios Inmersivos VR&amp;amp;360 de la Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana, junto a la artista Luisa Roa y las salidas de campo realizadas en conjunto, donde se integraron diferentes técnicas de captura, procesamiento y sincronización de imágenes esféricas y sonidos espacializados. Se trata de una obra que aborda el tema de la escucha, teniendo en cuenta que la sonoridad predominante en el páramo es la del viento, por esto, se capturaron muestras monofónicas para su auralización en posproducción. También se realizaron capturas con dos micrófonos ambisónicos, uno de ellos ajustado con agarres a la cámara. En cada una de las escenas la mezcla entre el sonido ambiental sufre alteraciones en su ecualización y distribución espacial, estableciendo tres momentos: estar solo, acompañado y viendo a través de los ojos del otro</text>
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                  <text>Desde el año 2011, la Pontificia Universidad Javeriana ha incrementado las oportunidades para que sus profesores de planta desarrollen proyectos de creación o de investigación-creación a través de convocatorias con financiación interna. Estas oportunidades se han traducido en la creación de obras y productos en diferentes formatos. &#13;
&#13;
En esta colección se incluyen los resultados de proyectos de creación e investigación-creación registrados en la Vicerrectoría de Investigación. </text>
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                <text>Campus 2.0 es una plataforma de aprendizaje digital diseñada para mejorar las experiencias educativas de los estudiantes de arquitectura e ingeniería civil a través de la exploración práctica e interactiva de los proyectos de construcción del campus en la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá. Al proporcionar acceso a planos de construcción detallados, modelos 3D, infografías, fotografías y entrevistas con arquitectos e ingenieros civiles, Campus 2.0 ofrece una visión integral de los desafíos de diseño y estructurales, conectando la teoría impartida en el aula con su aplicación en el mundo real. La plataforma integra de manera única visitas físicas al sitio con recursos digitales, permitiendo a los estudiantes observar proyectos de construcción finalizados y en curso, obteniendo así una exposición práctica a los procesos constructivos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si quieres conocer toda la historia del proyecto Campus 2.0, así como sus resultados e impacto, puedes encontrarlo aquí:&lt;br /&gt;&lt;a href="https://www.javeriana.edu.co/construlab/" title="Laboratorio de Aprendizaje en Estructuras y Construcción"&gt;https://www.javeriana.edu.co/construlab/&lt;/a&gt;</text>
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                <text>&lt;strong&gt;Daniela Carrasco Beltrán&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;Profesora del Departamento de Arquitectura &lt;br /&gt;Facultad de Arquitectura y Diseño&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;Alejandro Serrano Sierra&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Profesor del Departamento de Arquitectura &lt;br /&gt;Facultad de Arquitectura y Diseño&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Roberto Cuervo Pulido&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Profesor del Departamento de Arquitectura &lt;br /&gt;Facultad de Arquitectura y Diseño&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Sandra Carolina Valbuena Bermudez&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Profesora del Departamento de Arquitectura &lt;br /&gt;Facultad de Arquitectura y Diseño&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Jaime Andrés Pavlich Mariscal&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Profesor del Departamento de Ingeniería de Sistemas&lt;br /&gt;Facultad de Ingeniería&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;Gloria Mercedes Zuloaga Lozada&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Profesora del Departamento de Arquitectura &lt;br /&gt;Facultad de Arquitectura y Diseño&lt;/span&gt;</text>
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                  <text>Obras resultado de proyectos</text>
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              <description>An account of the resource</description>
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                  <text>Desde el año 2011, la Pontificia Universidad Javeriana ha incrementado las oportunidades para que sus profesores de planta desarrollen proyectos de creación o de investigación-creación a través de convocatorias con financiación interna. Estas oportunidades se han traducido en la creación de obras y productos en diferentes formatos. &#13;
&#13;
En esta colección se incluyen los resultados de proyectos de creación e investigación-creación registrados en la Vicerrectoría de Investigación. </text>
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        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
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                <text>Cuadros para el silencio:  Seis imágenes ignacianas para guitarra y formato libre </text>
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            <description>An account of the resource</description>
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                <text>&lt;div style="text-align: left;"&gt;La obra se compone de seis (6) piezas para guitarra y formato abierto a partir de los seis momentos del recorrido de los Ejercicios Espirituales (EE) propuestos por &lt;strong&gt;San Ignacio de Loyola&lt;/strong&gt;. Estas piezas son ‘matrices’ que funcionan como material musical de base para la realización de improvisaciones colectivas en vivo. Las primeras dos piezas son presentadas en dos versiones: una versión para guitarra eléctrica y dispositivos electrónicos (Pedales de loops y delay; y, ebow o arco electrónico) y otra versión para guitarra acústica. En el caso de la primera pieza, se incluye además una versión para guitarra solista. Se espera que las improvisaciones derivadas de estas matrices puedan ser escuchadas de manera autónoma (e.g. en grabaciones o conciertos) o acompañar sesiones de introspección, meditación u oración individuales o comunitarias.&lt;/div&gt;</text>
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                <text>Conoce más aquí:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="https://catalogodeobras.javeriana.edu.co/files/original/462b0d9b7bdc54d485ebf41550aef284.pdf"&gt;Cuadros para el silencio: Seis imágenes ignacianas para guitarra y formato libre&lt;/a&gt;</text>
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            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
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              <elementText elementTextId="7125">
                <text>&lt;strong&gt;Andrés Samper Arbeláez&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Profesor del Departamento de Música&lt;br /&gt;Facultad de Artes&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;</text>
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            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
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            <name>Rights</name>
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                <text>Pontificia Universidad Javeriana</text>
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                <text>Obra musical</text>
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                <text>Composición con formato abierto </text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>Obras resultado de proyectos</text>
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                  <text>Desde el año 2011, la Pontificia Universidad Javeriana ha incrementado las oportunidades para que sus profesores de planta desarrollen proyectos de creación o de investigación-creación a través de convocatorias con financiación interna. Estas oportunidades se han traducido en la creación de obras y productos en diferentes formatos. &#13;
&#13;
En esta colección se incluyen los resultados de proyectos de creación e investigación-creación registrados en la Vicerrectoría de Investigación. </text>
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        <name>Dublin Core</name>
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                <text>El tiempo del error</text>
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                <text>&lt;strong&gt;El Tiempo del error&lt;/strong&gt; es un proyecto de investigación- creación que explora la composición del tiempo audiovisual haciendo énfasis en la animación mediante el uso de fotogramas rechazados como errores en otros procesos creativos, donados por diferentes animadores y animadoras.&lt;br /&gt;Dichas imágenes se constituyeron en la materia prima de una experimentación colectiva teniendo como eje la imagen-tiempo, así como las potencias creativas contenidas en dichos fotogramas descartados, cruzados por la pregunta sobre lo que implica comprender la creación audiovisual desde el error como lugar de exploración&lt;br /&gt;De este proyecto se desprendieron tres obras: Este sitio web que actúa tanto como repositorio de los procesos, así como el lugar en el que muestran los resultados de creación colectiva a partir de los errores-fotogramas donados. Es también una invitación a los usuarios del sitio a crear con los errores que encontrarán para ser descargados.&lt;br /&gt;Otro de los resultados fue una película de carácter ensayístico que explora, a través de la ficción, las potencias y fantasmas que acompañan a toda imagen-tiempo. Aquí encontrarán el Trailer. Por último, se creó El erroroscopio. Máquina para ver errores, siendo este último resultado el que condensa de manera más potente nuestra investigación y reflexiones sobre el error en la creación en el terreno audiovisual específicamente en la animación.</text>
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            <name>Creator</name>
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              <elementText elementTextId="7112">
                <text>&lt;strong&gt;Tulia Cecilia Traslaviña González&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Profesora Departamento de Artes Visuales&lt;br /&gt;Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="7113">
                <text>&lt;strong&gt;Alejandro Forero Forero&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Profesor Departamento de Artes Visuales&lt;br /&gt;Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;</text>
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            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
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                <text>Interactiva, audiovisual, instalativa</text>
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            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
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                <text>&lt;iframe width="460" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/RVwYgpPZ2qQ?si=hjCv7lNcvPFE3qfi" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen="allowfullscreen"&gt;&lt;/iframe&gt;Los fotogramas se encuentran disponibles en la página web del proyecto:&lt;br /&gt;https://eltiempodelerror.moebiusanimacion.com/web/#/categorias</text>
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                <text>&lt;iframe width="460" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/bNR3kEUWcBQ?si=jv84yKYvQzLB_Vad" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen="allowfullscreen"&gt;&lt;/iframe&gt;</text>
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                <text>&lt;iframe width="460" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/C-4K9eRRItU?si=DBRvvX4OrD5JYuv3" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen="allowfullscreen"&gt;&lt;/iframe&gt;</text>
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                <text>&lt;iframe width="460" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/VcL6QsQFP-8?si=xV-1pLgx_6up1VFb" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen="allowfullscreen"&gt;&lt;/iframe&gt;</text>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>Obras resultado de proyectos</text>
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                  <text>Desde el año 2011, la Pontificia Universidad Javeriana ha incrementado las oportunidades para que sus profesores de planta desarrollen proyectos de creación o de investigación-creación a través de convocatorias con financiación interna. Estas oportunidades se han traducido en la creación de obras y productos en diferentes formatos. &#13;
&#13;
En esta colección se incluyen los resultados de proyectos de creación e investigación-creación registrados en la Vicerrectoría de Investigación. </text>
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                <text>CAMPUS Laboratorio de aprendizaje ...en construcción</text>
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                <text>&lt;div style="text-align: left;"&gt;Los procesos constructivos y en general las asignaturas relacionadas con las tecnologías constructivas, se siguen impartiendo de la misma forma después de varios años. El proceso de &lt;strong&gt;investigación - creación&lt;/strong&gt;, aborda el problema desde tres etapas distintas, la construcción de contenidos educativos apoyados en artefactos innovadores de transmisión e inmersión, el desarrollo tecnológico de una herramienta tecnológica que albergue este material y la socialización del resultado a través de nuevos medios de difusión. La aplicación producto de este proceso, entenderá el campus universitario como un espacio en constante transformación física susceptible de creación de material de aprendizaje tanto en temas constructivos de los edificios que lo componen, como en la historia de la evolución física de la universidad fortaleciendo la identidad javeriana. Después de un sondeo de las asignaturas relacionadas a temas constructivos dentro de las carreras de Arquitectura e Ingeniería Civil, se están impartiendo en general sin aprovechar los recursos tecnológicos existentes hoy en día, como lo son modelos digitales con información constructiva, realidad virtual, realidad aumentada, etc. Además, los estudiantes pueden acceder a una obra de construcción a lo largo de su carrera en contadas ocasiones, limitando el aprendizaje en técnicas y tecnologías constructivas directamente en campo. Esto sucede por dificultades en la inscripción obligatoria de los estudiantes a una aseguradora de riesgos laborales, la asincronía entre los procesos constructivos en las obras y los contenidos temáticos en las asignaturas, encontrar obras pertinentes para los estudiantes, entre otras dificultades. Por otra parte, el campus universitario javeriano se encuentra en constante evolución desde su instalación en los actuales predios desde el año 1950 y reforzando su transformación física con el plan maestro al año 2028. Paradójicamente, el proceso constructivo de dicha transformación no se aprovecha para la formación de los estudiantes javerianos. A partir de estas problemáticas se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo podríamos acercar el conocimiento constructivo a los estudiantes aprovechando la transformación física histórica del campus universitario? Teniendo en cuenta la anterior pregunta, se plantea la siguiente hipótesis: CAMPUS será una herramienta de aprendizaje que articula la academia y la obra de construcción, acercando al usuario al conocimiento constructivo de los actuales predios del campus javeriano a través de tecnologías inmersivas en diferentes momentos en el tiempo, viviendo una experiencia interactiva desde su dispositivo electrónico afianzando los conocimientos en temas constructivos y consolidando la identidad javeriana.&lt;/div&gt;</text>
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                <text>Si quieres conocer toda la historia del proyecto &lt;strong&gt;CAMPUS Laboratorio de aprendizaje ...en construcción&lt;/strong&gt;, así como sus resultados e impacto, puedes encontrarlo aquí:&lt;a href="https://catalogodeobras.javeriana.edu.co/files/original/4f3520cceed1f2eab2f445596aaee433.pdf"&gt;Historia de Campus Laboratorio de aprendizaje ...en construcción&lt;/a&gt;</text>
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                <text>&lt;strong&gt;Sandra Carolina Valbuena Bermúdez&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;Profesora del Departamento de Arquitectura.&lt;br /&gt;Facultad de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Javeriana.</text>
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                <text>&lt;strong&gt;Natalia Lozano Ramirez&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Profesora del Departamento de Arquitectura.&lt;br /&gt;Facultad de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Javeriana.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Juan Carlos Cuberos&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Profesor del Departamento de Arquitectura.&lt;br /&gt;Facultad de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Javeriana. &lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;</text>
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